Aprender com a BE
Ano letivo 2018/2019
O referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, enquanto instrumento de orientação dirigido à escola e às bibliotecas escolares, visa ser utilizado em iniciativas da biblioteca e em atividades de parceria, de caráter curricular ou extracurricular, devendo ser ajustado à realidade e condições de cada escola, sempre que necessário. Este referencial estrutura as aprendizagens a desenvolver pelos alunos, em cada nível/ciclo de ensino, relacionadas com as diferentes literacias, dotando as bibliotecas escolares de um conjunto de orientações definidoras da sua ação formativa e intervenção na relação transversal e articulada com o currículo.
Trabalho colaborativo | Cidadania
No desenvolvimento do tema relacionado com os MEDIA, no âmbito da disciplina de Cidadania, foram realizadas sessões de esclarecimento dinamizadas pela Coordenadora Drª Isabel Nina, que (in)formou os alunos sobre normas éticas e procedimentos de segurança associados à utilização dos média e à comunicação on ‑line. Partindo de um COCAS mediático, os alunos tomaram consciência reconhecendo a adoção de alguns comportamentos como uma exigência inerente à boa utilização dos média e da comunicação on ‑line. De seguida responderam a algumas questões utilizando o tablet.
TRABALHO COLABORATIVO – AU (Aprendizagens Universais)
BE/5I e 5H
Literacia digital – 1º ciclo
Avaliação do plano
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Aprender com a BE
Ano letivo 2017/2018
LITERACIA DA LEITURA – Turma TFC01
O desafio no sentido de dar resposta aos objetivos do projeto do ME sobre flexibilizazão curricular indo também ao encontro dos objetivos do projeto Educativo do Agrupamento, nomeadamente:
- 1 – Reforçar e promover o sucesso dos alunos e qualidade das aprendizagens e a consequente definição de metas e indicadores: a) reforçar a taxa de qualidade de sucesso em cada ano de escolaridade ; b) reduzir o insucesso nas áreas estruturantes de Português e Matemática.
- 5 – Reforçar a função socializadora do Agrupamento através do desenvolvimento de sinergias com a sociedade envolvente, com o estabelecimento de parcerias e protocolos.
- 8 – Promover uma cultura da disciplina, conscientemente assumida e valorizada pelos próprios alunos.
- 9 – Promover iniciativas/atividades que fomentem a defesa do ambiente e o desenvolvimento sustentável.
Embora de forma experimental, constituiu-se a equipa formada pela escritora prof. Conceição Vicente, com obra publicada relacionada com as Lendas de Águeda; a professora bibliotecária, prof Clara Nogueira, a professora Aldora Queirós e a professora titular de turma Isabel Jerónimo.
Planificação
LITERACIA DA LEITURA – Turma TRE01
No âmbito da área de Apoio ao Estudo, e numa parceria com a BE, na turma TRE01 são exploradas as obras indicadas para a Educação Literária.
O SENHOR DO SEU NARIZ | ÁLVARO MAGALHÃES
Como registo da atividade, a turma produziu o reconto da história de forma rimada.
POEMAS DA MENTIRA E DA VERDADE | LUÍSA DUCLA SOARES
Após a leitura e exploração da obra, os alunos recriaram a ilustração de alguns dos poemas.
TRINTA POR UMA LINHA | ANTÓNIO TORRADO
Como forma de registo, foi escolhida a história “Bolacha Maria” para um trabalho coletivo de reconto da mesma, com recurso da voz de alguns alunos da turma.
As ilustrações foram realizadas em trabalho de pares.
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LITERACIA DOS MEDIA – Turma TRE01
“As práticas de literacia dos média visam dotar os alunos de conhecimentos necessários para o seu uso criativo e informado. O aluno usa os média e espaços sociais de interação e comunicação de forma ética e responsável para produzir, comunicar e participar civicamente.
A biblioteca escolar cria condições de acesso e oportunidades de aprendizagem, capacitando os jovens para a compreensão crítica da mensagem mediática, de forma a contribuir para a sua inclusão numa sociedade dominada pelas tecnologias e pelos média.”
Aprender com a biblioteca escolar
Referencial de aprendizagens associadas
ao trabalho das bibliotecas escolares
na Educação Pré‑escolar e no Ensino Básico
Estando a iniciar a descoberta da Internet onde existe um interminável manancial de informação que deve ser alvo de criteriosa seleção, os alunos da turma TRE01, no 3º ano de escolaridade, podem contar com o precioso contributo da Biblioteca Escolar para se munirem das ferramentas necessárias a uma utilização da Internet com segurança.
Planificação da atividade
Questionário
Avaliação das aprendizagens realizadas pelos alunos
ASSEMBLEIA DE TURMA
Numa perspetiva de dotar os alunos de competências sociais fundamentais para agir em sociedade, promovendo o debate com vista à resolução de problemas e conflitos inerentes à convivência em grupo, na turma TRE01, da EB de Recardães, é dinamizada pelos alunos uma Assembleia de Turma mensal, na área de Cidadania.
Nestas reuniões, é criada uma dinâmica de turma que permite a sua estruturação enquanto grupo, onde cada aluno pode exprimir a sua opinião, aprendendo a organizar as ideias, fundamentando as suas opiniões para intervir de forma consciente, reconhecendo também a legitimidade de outros pontos de vista.
Sendo ainda muito novas, estas crianças começam já a desenvolver o espírito crítico e reflexivo, no sentido de se tornarem cidadãos conscientes, responsáveis e interventivos.
REGIMENTO DA ASSEMBLEIA DE TURMA
ATAS
Aprender com a Biblioteca Escolar |Trabalho colaborativo BE | JI – Castanheira do Vouga
| Projeto: Descobrir na colaboração e partilha a Magia da Natureza: | ||
| Subprojetos de trabalho colaborativo: | Área docente | |
| “ À descoberta da natureza através de Frans Krajcberg e Vicent Van Goog” | Pré escolar | |
| “À descoberta da filosofia na natureza” | Filosofia | |
| ” Cliques imaginados e partilhados da Magia da Natureza” | TIC | |
| “Leituras coloridas, em palavras imaginadas e partilhadas, na Magia da Natureza e dos sentimentos e emoções.” | BE | O Segredo do Rio
Quando a mãe grita |
| “ A Magia da Natureza do Planeta Terra” | Ciências | |
| “ A Magia da Natureza dos sentimentos” | Psicologia | |
Exploração da obra: Segredo Rio de Miguel Sousa Tavares
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LITERACIA DA LEITURA
Ano letivo 2016/2017
1º Ciclo
Aprender a ouvir para saber recontar
Respondendo a uma proposta da professora da turma TFC04, e numa perspetiva de trabalho colaborativo no desenvolvimento da literacia da leitura, a equipa da BE criou com a turma uma dinâmica de leitura semanal intitulada “Aprender a ouvir para saber recontar“.
Tendo como base de trabalho o referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar”, foi eleborada a planificação da atividade onde constam as aprendizagens associadas ao trabalho da BE, assim como aos conteúdos curriculares.
Obras trabalhadas:
O Livro do Natal
Uns óculos para a Rita
Uma história de dedos
A que sabe a Lua?
O G é um Gato Enroscado
No desenvolvimento da atividade e no âmbito da comemoração do Dia da Poesia, os alunos recriaram “Adições“, um dos poemas da obra trabalhada.
| Dois e dois são quatro,
Já não tenho sapato. Três e três são seis, Ainda não vi os reis. Quatro e quatro são oito, Nunca comi biscoito. Cinco e cinco são dez, É melhor lavar os pés. Seis e seis são doze, O rebuçado é muito doce. |
Sete e sete são catorze,
O catorze é diferente do doze. Oito e oito são dezasseis, Faço desenho em papéis. Nove e nove são dezoito, Nunca mais faço 28! Dez e dez são vinte, O pintor que te pinte.
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A Maior Flor do Mundo
Na EB de Recardães, a biblioteca escolar iniciou a exploração da obra “A Maior Flor do Mundo“, de José Saramago, uma das indicadas para a Educação Literária no 4º ano de escolaridade.
Numa articulação com o professor titular da turma, a exploração da obra será realizada em sessões semanais, à 5ª feira, ao longo do 3º período.
1ª sessão:
2ª sessão:
3ª sessão:
Livro digital | A Maior Flor do Mundo
Pré-escolar
No JI da Castanheira, as cores e as palavras misturaram-se numa simbiose harmoniosa.
Com uma metodologia baseada na leitura de textos e imagens, explorando conceitos associados à conceção e articulação destas duas vertentes, ajudando a educar o gosto estético e artístico das crianças e as suas competências analíticas e de compreensão, a equipa da BE dinamizou um 1º momento de muitos outros que estão previstos para este ano letivo, desenvolvendo atividades, em articulação com a educadora, no âmbito das Orientações Curriculares da Educação Pré-escolar e o Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar.
Num primeiro momento, Miró foi o mote para conversa, através da exploração de uma apresentação baseada na sua vida e obra. Foram ainda lançados vários desafios visuais, baseados nos livros “Ah!” e “Oh!” de Josse Goffin e a construção de um puzzle alusivo a uma pintura de Miró.
1º PERÍODO
Planificação
2º PERÍODO
Dando continuidade às atividades delineadas no início do ano letivo e implementando o Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, as crianças do Jardim de Infância de Castanheira do Vouga sabem já falar de Mondrian e até criar histórias bem originais à volta da sua obra.
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LITERACIA DOS MEDIA
Ano letivo 2016/2017
Planificação Literacia Media-BE
Ano letivo 2015/2016
1º Ciclo
Tal como preconiza o referencial, com a literacia da leitura “O aluno lê e comunica, explorando conteúdos e situações para responder aos seus gostos, interesses e necessidades.”
A BE, num trabalho colaborativo e em articulação curricular com a turma do 1º ano da EB de Recardães, dinamiza atividades transversais e significativas, no âmbito da educação literária, de forma a desenvolver nos alunos os saberes do referencial.
1º período
Seguindo a planificação da turma, foram trabalhadas as histórias “Corre, corre, cabacinha” escrita por Alice Vieira e “A Flor vai ver o mar” de Alves Redol.
2º período
No âmbito do projeto “Todos juntos podemos ler”, foi trabalhada a obra “O Coelhinho Branco” de António Torrado, num trabalho colaborativo.
Das atividades realizadas na exploração da obra, surgiu a apresentação de uma adaptação da mesma, na 2ª fase do Concurso Intermunicipal de Leitura.
3º período
Tendo em conta que a diversidade enriquece o grupo e potencia as vivências dos seus elementos, a diferença apresentar-se como uma mais-valia que funciona como corte na monotonia da homogeneidade.
Ao trabalhar a obra “A ovelhinha preta”, com texto e ilustrações de Elizabeth Shaw, foi valorizado este princípio de vida.
Após a leitura e exploração da obra, os alunos deram a sua visão da mesma, com recurso à ilustração, surgindo um livro em formato digital.
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2º Ciclo
Projeto
Estabelecendo e fortificando “pontes” entre o passado e o presente, a procurar impacto no futuro, apelando à criatividade dos alunos, brincando com as palavras e respetivos sons…
Com a aposta em perpetuar a cultura de um povo heroico, cheio de HISTÓRIA, de talentos nas várias áreas do saber, com destaque para a dimensão literária, surgiram estes trabalhos…
O desafio partiu da Biblioteca Escolar, no âmbito do projecto “Lê aqui, escreve ali! Mãos à obra…”
Professora e os alunos do 6º D abraçaram-no…e deitaram mãos à obra!
Segue-se o produto final…
O ponto de partida?
Romance Tradicional…
“NAU CATRINETA e BELA INFANTA“
Os “Garrettes” do 6º D
A professora: Irene Fernandes
3º Ciclo
Trabalho colaborativo BE/ Técnicas de Comunicação e Escrita
Marcas deixadas pelos alunos do 7º B
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A amizade
De um lado um amigo, do outro o inimigo
De um lado a verdade, do outro a falsidade
Mas, como saber o que é a amizade?
Amizade, amizade
Feita de partilha, de segredos
De sim, de não, mas nunca talvez.
Amizade vence medos
Conquista confiança
Gera esperança
Uns sabem o que é a amizade,
Outros, ainda a procuram
Mas, todos procuram com certeza o que é a lealdade e a fortaleza.
Todos ao mundo mostraram
Que a amizade é fácil de encontrar
Mas também é preciso saber
Em quem se pode confiar.
Grupo: Carolina Rodrigues; Maria João Francisco; Ivone Simões; Cristiana Moreira; Diana Silva e Micael Duarte – 7º B
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LITERACIA DA INFORMAÇÃO
“As práticas de literacia da informação visam dotar os alunos de conhecimentos que os capacitem para o a cesso, produção e uso crítico do informação e para uma comunicação eficaz, ética e socialmente responsável.”
Rede de Bibliotecas Escolares. Aprender com a Biblioteca Escolar. [Em linha]. Lisboa. [Consult. 21 jun.2016]
Disponível em:
Ano letivo 2016/2017
Dando continuidade ao trabalho iniciado com os alunos da turma TRE04 da EB de Recardães, a equipa da BE dinamiza, este ano letivo, oficinas de formação em PowerPoint, com recurso à versão Web do Office (Office 365), seguindo um guião produzido para o efeito e articulando com os conteúdos de Estudo do Meio que a turma se encontra a trabalhar.
Guião de trabalho
Após várias sessões de formação/informação desenvolvendo as competências na utilização do PowerPoint, os alunos aprenderam a criar apresentações, com a orientação da equipa da BE, apresentando os trabalhos realizados à turma, onde foram analisados.
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LITERACIA DOS MÉDIA
Dando continuidade ao trabalho iniciado com os alunos da turma do 8º B, a equipa da BE , quinzenalmente, em articulação com as professoras de Técnicas de Comunicação e Escrita e TIC promove oficinas de formação no âmbito da Literacia dos Media
Planificação
Motivação
Ano letivo 2015/2016
A BE, num trabalho colaborativo com a disciplina de História e Geografia de Portugal dinamiza atividades que contribuam para o uso crítico da informação.
O TESOURO
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OFICINAS DE FORMAÇÃO/INFORMAÇÃO
A BE, num trabalho colaborativo com o departamento do 1º Ciclo dinamiza oficinas que contribuam para o uso crítico da informação.
Planificação
Biblioteca Escolar 